Diese Frage bekomme ich häufig gestellt: Arbeitest du auch online oder nur im 1:1?
Die Antwort ist nicht ganz eindeutig – denn es kommt auf das jeweilige Angebot und die Bedürfnisse der Familie an.

Grundsätzlich empfinde ich die Arbeit in der persönlichen Begegnung als besonders wertvoll. Beziehung, Vertrauen und echte Begegnung spielen gerade bei Kindern eine große Rolle. Gleichzeitig zeigt die Erfahrung: Einige Angebote lassen sich auch online sehr gut umsetzen.

So arbeite ich im Bereich Reflexintegration und im Lerncoaching sowohl in Präsenz als auch online. Aktuell begleite ich zum Beispiel eine Familie aus Hessen online bei der Arbeit mit frühkindlichen Reflexen – mit sehr guten Ergebnissen. Mit der richtigen Anleitung, regelmäßiger Begleitung und einem guten Austausch funktioniert das auch auf Distanz zuverlässig.

Es gibt jedoch Angebote, die bewusst vor Ort stattfinden.
Der Hörtest für das Hörtraining muss persönlich durchgeführt werden. Dafür sind etwa vier bis fünf Termine in meiner Praxis notwendig.

Auch das 7-tägige LRS-Intensivtraining ist ausschließlich als Präsenzangebot konzipiert. Hier geht es nicht „nur“ um Rechtschreibung oder Strategien, sondern vor allem um Selbstvertrauen, Motivation und innere Stärke. Diese intensive Arbeit profitiert enorm vom gemeinsamen Erleben vor Ort. Die Kurse sind regelmäßig auch über die Stadtgrenzen hinaus ausgebucht. Da es im näheren Umkreis kein vergleichbares Angebot gibt, nehmen Familien aus Dortmund, Bochum, Witten, Wetter und zuletzt sogar aus Altena teil.

Was mir dabei besonders wichtig ist:
Unabhängig vom gewählten Angebot ist die begleitende Betreuung immer online möglich. So bleiben wir auch zwischen den Terminen im Austausch, Fragen können zeitnah geklärt werden und die Familien fühlen sich gut begleitet.

Wenn du unsicher bist, welches Format für dein Kind sinnvoll ist, finden wir das gemeinsam heraus.

Egal für welches Angebot gilt: Zuerst führen wir ein kostenloses Kennenlerngespräch (ca. 30 Minuten). Wenn danach noch detaillierterer Gesprächsbedarf besteht, vereinbaren wir ein konkretes Beratungsgespräch. Dieses wird im 20-Minuten-Takt zu 40,00 € abgerechnet.

Entscheiden Sie sich für die Zusammenarbeit, sende ich Ihnen anschließend einen Anmeldebogen zu.

So geht es mit den einzelenen Methoden weiter…

Lerncoaching

• Erster Termin: Kind und Eltern gemeinsam – Ziele und Zwischenziele werden festgelegt, damit alle das gleiche Verständnis haben.
• Folgetermine: Das Coaching findet in 1:1-Sessions zwischen Kind und mir statt.

Reflexintegration

• Vorbereitung: Eltern füllen bitte den Elternfragebogen aus und senden ihn mir vorab zu (Mail oder Foto).
• Anamnesegespräch: Findet ohne Kind statt, damit Eltern offen sprechen können, ohne das Kind zu belasten.
• Nächster Termin: Kind ist dabei – spielerische Tests zeigen Restreflexreaktionen oder Kompensationen. Danach starten wir mit passiven Übungen, die die Eltern zu Hause weiterführen.

LRS

• Erster Kurstag: Kinder kommen mit ihren Eltern. Wir lernen uns kennen, trinken einen Kaffee und klären offene Fragen.
• Start der Arbeit: Sobald das letzte Kind seine Eltern verabschiedet hat, beginnt der Kurs.

Hörtraining

• Das Kind kommt mit den Eltern in die Praxis. Dort führe ich den Hörtest durch (79,00 €/Std.).
• Vorbereitung: Fragebogen kann zu Hause oder in der Praxis ausgefüllt werden. Relevante Unterlagen (Arztberichte, Medikationen etc.) können zum Termin mitgebracht werden.
• Besprechung: Die Ergebnisse werden kurz im Anschluss erläutert.
• Große Auffälligkeiten bespreche ich telefonisch mit den Eltern (20 Minuten kostenlos).
• Tonmaterial: Ergebnisse werden zu Benaudira geschickt, dort wird das passende Tonmaterial erstellt und direkt nach Hause geliefert – inklusive Rechnung.

Die subjektive Wahrnehmung dessen, was ein Mensch hört, kann in verschiedener Weise gestört sein: Man kann zu wenig, zu viel oder unausgewogen hören.

Das Hören als Sinneswahrnehmung trainiere ich mithilfe des Benaudira-Hörtrainings, welches dadurch geschult und verbessert werden kann. Das Hören einer individualisierten Trainingsmusik unterstützt dabei.

Den Hörtest rechne ich mit 89,00 €/ Std. ab.
Je nach Dauer des Hörtrainings entstehen ca. 5 Testrunden. Das Tonmaterial (ca. 60,00 €/ Stück) wird direkt mit meinem Partner Benaudira abgerechnet.

Das klingt nach einem langen Weg – und dann komme ich mit „7 Tagen“. Das wirkt wie sehr große Worte.

Doch: Steve de Shazer hat einmal gesagt: „Der Lösung ist es egal, wie das Problem entstanden ist.“ Genau das ist die Grundlage meiner Arbeit. Mit der Methode von Sigrid Walter, nach der ich arbeite, entsteht tatsächlich oft sehr schnell eine Lösung.

Erfolg nach 7 Tagen

Meine Erfahrung zeigt: Nach 7 Tagen konnten bisher alle Kinder nicht nur flüssiger lesen und sicherer schreiben, sondern vor allem auch ihr Selbstvertrauen zurückgewinnen.
Oft hat sich das sogar auf andere Schulfächer wie Mathe oder Englisch positiv ausgewirkt – ohne dass wir je daran gearbeitet haben.

Was machen wir anders?

• Wir arbeiten bewusst anders als Schule.
• Wir nutzen die Regeln der deutschen Sprache, aber auf eine Art, die Kinder in ein Gefühl für Sprache bringt.
• Schon am 2. Tag sagen Kinder ganz selbstverständlich: „Biene wird natürlich mit -ie geschrieben!“

Die familiäre Atmosphäre schafft Sicherheit und Freude am Lernen – ein entscheidender Unterschied. Deshalb stehe ich zu diesen großen Worten:
„Ja – 7 Tage können einen enormen Unterschied machen.“

LRS-Kurs in den Ferien

Der nächste Kurs beginnt in den Osterferien und läuft vom 28.03. – 03.04.26. Leider ausgebucht!

Der Sommerferienkurs vom 20.07. – 26.07.26 ist ab sofort buchbar!

Rede und Antwort: Gerne gehe ich in den persönlichen Dialog. Jedoch möchte ich hier ein paar Fragen zur Reflexintegration vorab beantworten, die sich eventuell schon beim Lesen und Recherchieren ergeben. Im Kennenlern-Gespräch erläutern wir dann noch einmal ganz individuell einzelne Punkte, die für Sie und Ihr Kind besonders wichtig sind.

Kann das Verhalten meines Kindes sich durch Reflexintegration wirklich verändern?

Ja, in vielen Fällen zeigt sich nach einiger Zeit:

• mehr innere Ruhe
• bessere Konzentration
• weniger emotionale Ausbrüche
• mehr Selbstvertrauen

Natürlich ist jedes Kind individuell – aber gerade bei tieferliegenden Ursachen kann Reflexintegration ein echter Gamechan

Was sind frühkindliche Reflexe überhaupt?

Frühkindliche Reflexe sind automatische Bewegungsmuster, mit denen jedes Baby auf die Welt kommt. Sie helfen beim Start ins Leben und bereiten das Nervensystem auf spätere Fähigkeiten vor – wie Sitzen, Sprechen, Denken. Im Normalfall integrieren sie sich in den ersten Lebensjahren. Wenn das nicht passiert, kann das Kind noch Jahre später davon betroffen sein.

Was passiert, wenn diese Reflexe aktiv bleiben?

Dann kann das Gehirn bestimmte Reize nicht richtig filtern – das Nervensystem ist daueraktiv. Kinder wirken dann oft unruhig, impulsiv, überempfindlich oder unkonzentriert. Genau hier setzt meine Arbeit mit Reflexintegration an.

Woran erkenne ich bei meinem Kind nicht integrierte Reflexe?

Typische Anzeichen können sein:

• Ständiges Zappeln oder Wackeln beim Sitzen
• Große Geräusch- oder Reizempfindlichkeit
• Schwierigkeiten mit Impulskontrolle
• Schlechte Koordination
• Emotionale Überreaktionen oder ständiger Frust
• Konzentration nur unter hohem Aufwand
  Wenn du unsicher bist, biete ich gerne ein persönliches Reflex-Screening an, um die Situation einzuschätzen.

Spielt unsere Lebensweise dabei eine Rolle?

Ja, durchaus. Kinder brauchen viel Bewegung, Sinnesreize und körperliche Erfahrungen, um sich gesund zu entwickeln. Unsere moderne Welt – mit viel Sitzen, digitalen Medien und wenig natürlichem Spiel – kann die Reflexintegration negativ beeinflussen.

Sagst du damit, ADHS ist gar nicht echt?

Nein, überhaupt nicht. ADHS ist eine medizinisch anerkannte Diagnose. Aber: Nicht jedes auffällige Verhalten bedeutet automatisch ADHS. In meiner Arbeit habe ich immer wieder erlebt, dass nicht integrierte Reflexe ähnliche Symptome verursachen – und manchmal fälschlich als ADHS interpretiert werden.

Was kann ich tun, wenn ich den Verdacht habe?

Melde dich gern bei mir!
Ich biete individuelle Reflex-Screenings an und begleite Familien mit einem gezielten Bewegungsprogramm, das die Reifung des Nervensystems unterstützt. So setzen wir nicht nur an den Symptomen an, sondern an der eigentlichen Ursache.

Hilft das wirklich?

Viele Eltern berichten nach wenigen Wochen von positiven Veränderungen:

• mehr Ruhe und Fokus
• weniger Wut oder Frust
• mehr Selbstvertrauen
• entspannterer Familienalltag

Jedes Kind ist einzigartig – aber die Reflexintegration ist ein sanfter und nachhaltiger Weg, um Entwicklung wirklich zu fördern.

Viel häufiger hören wir – ob als Eltern, in der Schule oder im Kindergarten – Aussagen wie:

• „Das Kind ist unkonzentriert.“
• „Dem Kind muss man alles hundertmal sagen.“
• „Es ist ständig abgelenkt.“
• „Es ist einfach zu faul zum Üben.“

Und irgendwann glauben wir das vielleicht sogar selbst.
Doch was, wenn all das gar keine böse Absicht ist?
Was, wenn hinter diesen Verhaltensweisen keine Trotzreaktion oder Bequemlichkeit steckt – sondern eine echte, neurologische Unreife?
Was, wenn mein Kind gerade wirklich nicht anders kann?

Verhalten ist nicht immer eine Frage des Wollens

Im Gehirn werden viele wichtige Fähigkeiten gesteuert: Stillsitzen. Planvolles Denken. Impulse kontrollieren. Frust aushalten.
Aber diese Fähigkeiten stehen uns nicht von Geburt an zur Verfügung – sie entwickeln sich über die Zeit. Und: Sie brauchen dafür ganz bestimmte Voraussetzungen.

Die Reifung des Gehirns erfolgt durch Bewegung.
In den ersten Lebensmonaten und -jahren werden Bewegungen von sogenannten frühkindlichen Reflexen gesteuert. Wann welcher Reflex auftritt, ist genetisch festgelegt. Doch dieser natürliche Fahrplan kann gestört werden – zum Beispiel durch Stress in der Schwangerschaft, eine schwierige Geburt oder Krankheiten.
Wenn solche Störungen auftreten, können bestimmte Bereiche im Gehirn nicht vollständig ausreifen. Die Folge: Das Gehirn ist (noch) nicht in der Lage, bestimmte Anweisungen umzusetzen.
Ein Kind kann dann vielleicht gar nicht stillsitzen – nicht, weil es nicht will, sondern weil sein Gehirn es noch nicht zulässt. Und es kommt noch etwas hinzu:
Wenn frühkindliche Reflexe nicht vollständig integriert sind, „funken“ sie weiterhin dazwischen – wie jemand, der beim Autofahren ständig ins Lenkrad greift. Man kommt irgendwie voran, aber es kostet unnötig viel Kraft und Konzentration.

Ein Perspektivwechsel mit Wirkung

Zu erkennen, dass mein Kind möglicherweise Dinge (noch) nicht kann – anstatt sie absichtlich zu verweigern – kann vieles verändern. Es hilft, liebevoll verbunden zu bleiben, auch wenn der Alltag herausfordernd ist. Es öffnet die Tür zu mehr Verständnis, Geduld und einem achtsameren Umgang.

Die gute Nachricht

Die Entwicklung des Gehirns ist formbar – auch nach der Babyzeit.
Fehlende Verbindungen lassen sich nachreifen. Mit gezielten Bewegungsimpulsen und entsprechenden Förderungen kann das Gehirn lernen, auch bislang unzugängliche Bereiche anzusteuern.

Und damit wird möglich, was bisher kaum denkbar war:
Mehr innere Ruhe, mehr Selbstkontrolle, mehr Leichtigkeit – für das Kind. Und auch für dich als Elternteil.

Fazit

Wenn wir beginnen, nicht nur auf das Verhalten, sondern hinter das Verhalten zu schauen, entdecken wir oft eine ganz neue Wahrheit: Kein Kind will absichtlich „schwierig“ sein.
Aber manche Kinder haben es einfach schwerer – und brauchen unsere Hilfe, um ihren Weg zu finden.